Empowerment. Potenziale von Jugendlichen nutzen! Positive Peer Culture und Service-Learning.

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Autor/in	Veith, Gerhard
Titel	Empowerment. Potenziale von Jugendlichen nutzen! Positive Peer Culture und Service-Learning.
Quelle	In: AJS-Informationen, 45 (2009) 3, S. 28-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-3551
Schlagwörter	Pädagogik; Empowerment; Peer-Beziehungen; Deutschland; Information; Jugendarbeit; Pädagogik; Partizipation; Bericht; Darstellung; Empowerment; Peer Group; Aufklärung (Information); Partizipation; Jugendarbeit; Soziale Arbeit; Bericht; Darstellung; Information; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt das Projekt "Positive Peer Culture" (Positive Peerkulturen) vor. Idee und Praxis des Projektes ist es, durch die Schaffung eines unterstützenden sozialen Umfeldes die Dynamik einer Gleichaltrigengruppe zu nutzen und diese zu einem konstruktiven Umgang mit Problemen und zur Verantwortungsübernahme für sich und andere zu befähigen. Methodisches Herzstück ist die strukturierte Gruppendiskussion. Beispielhaft werden einzelne Projekte des Studiengangs Soziale Arbeit in Freiburg vorgestellt. -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2011/1

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