Die Machbarkeit eines internationalen Large-Scale-Assessment in der beruflichen Bildung: Feasibility Study VET-LSA. Eine komparative Analyse von Ausbildungsinhalten und Berufsprofilen in acht europäischen Ländern.

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Autor/inn/en	Baethge, Martin; Arends, Lena
Titel	Die Machbarkeit eines internationalen Large-Scale-Assessment in der beruflichen Bildung: Feasibility Study VET-LSA. Eine komparative Analyse von Ausbildungsinhalten und Berufsprofilen in acht europäischen Ländern.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 105 (2009) 4, S. 492-520Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzmessung; Europa; Messung; Berufsbildung; Internationaler Vergleich; Kompetenz; Berufsbildungssystem; Messung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Internationaler Vergleich; Europa
Abstract	Die Frage nach der Machbarkeit eines internationalen Large-Scale-Assessment von Ausbildungsleistungen ist in der beruflichen Bildung schwerer zu beantworten als in der Allgemeinbildung. Die größeren Schwierigkeiten liegen zum einen im spezifischen Typus von Wissen und Kompetenz, der in der beruflichen Bildung vermittelt wird, und zum anderen in der engen Einbindung der Berufsbildung in die je nationalen Arbeitsmarkt-, Arbeitsteilungs- und Berufsstrukturen. In der Feasibility Studie soll geklärt werden, wie groß die Schnittmengen in ausgewählten Berufsprofilen und Ausbildungsgängen zwischen den beteiligten Ländern sind, ob sie ein vergleichendes LSA ermöglichen und was bei der Analyse an nationalen Besonderheiten zu beachten ist. Die Studie, die eine hohe politische Aufmerksamkeit genießt, soll die politische Entscheidungsfindung in den acht beteiligten Ländern unterstützen. Ausgehend von der Besonderheit der Berufsbildung als Herausforderung für large-scale-assessments werden im Beitrag das methodische Konzept und die Durchführung der ländervergleichenden Studie vorgestellt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/2

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