Bilingualer Geographieunterricht in Deutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hoffmann, Reinhard; Meyer, Christiane
Titel	Bilingualer Geographieunterricht in Deutschland.
Quelle	In: Praxis Geographie, 39 (2009) 5, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Deutschland; Föderalismus; Geografieunterricht; Öffentliche Schule; Fachdidaktik; Allgemein bildende Schule; Interkulturelles Lernen; Öffentliche Schule; Allgemein bildende Schule; Interkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Bilingualer Unterricht; Geografieunterricht; Föderalismus; Deutschland
Abstract	Geografie ist aus didaktischen Gründen oft erstes Sachfach, in dem bilingualer Unterricht angeboten wird. Inzwischen wird in allen Bundesländern bilingualer Unterricht an allgemein bildenden öffentlichen Schulen erteilt. Als Fremdsprache kommt in erster Linie Englisch zum Einsatz, in zweiter Linie Französisch und vereinzelt andere europäische Sprachen. Im Jahr 2001 gab es etwa 400 Schulen mit bilingualem Unterricht, meistens Gymnasien. Der Basisartikel des Themenheftes "Geographie bilingual" schließt mit einem Interview mit R. Hoffmann, Autor des Basisartikels und Moderator der Schulbuchreihe "Diercke Geography for Bilingual Classes". Thematisiert werden Lehrwerke zum bilingualen Unterricht.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/4

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