"Teacher Talk" - die Unterrichtssprache der Lehrenden. Effektive und weniger effektive Methoden im Vergleich.

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Autor/in	Kostrzewa, Frank
Titel	"Teacher Talk" - die Unterrichtssprache der Lehrenden. Effektive und weniger effektive Methoden im Vergleich.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2009) 4, S. 29-33Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lehrersprache; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Unterrichtssprache; Vergleichende Analyse; Effizienz
Abstract	Die Untersuchung der Unterrichtssprache von Lehrenden ist seit rund 20 Jahren zu einem zentralen Forschungsgegenstand in der Zweitsprachenvermittlung geworden. Der Autor beschreibt zunächst einige beispielhafte Untersuchungen zu diesem Themenbereich und setzt sich dann mit damit einhergehenden methodischen Implikationen auseinander. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/4

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