Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Piquée, Céline |
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Titel | Pratiques enseignantes envers les élèves en difficultés dans les classes à efficacité contrastrée. |
Quelle | In: Revue française de pédagogie, (2009) 170, S. 43-60 |
Sprache | französisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0556-7807 |
Schlagwörter | Soziale Herkunft; Soziale Integration; Benachteiligtenförderung; Schulische Integration; Schulerfolg; Lernschwierigkeit; Förderunterricht; Unterrichtspraxis; Sonderpädagogik; Benachteiligung; Benachteiligter Jugendlicher; Frankreich |
Erfasst von | Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern |
Update | 2010/4 |