Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Seeger, Christina; Seeger, Roland |
|---|---|
| Titel | Pflege des Außenraums mit Kindern als Teil einer innovativen pädagogischen Konzeption in Kindergarten und Grundschulen. |
| Quelle | In: Motorik, 32 (2009) 3, S. 144-158Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | griechisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5792 |
| Schlagwörter | Spielpädagogik; Psychomotorik; Grundschule; Kindergarten; Psychomotorik; Kinderspiel; Spielpädagogik; Abenteuerspielplatz; Bewegungsraum; Förderung; Konzeption; Naturerlebnis; Förderung; Vorschulalter; Kindergarten; Kinderspiel; Bewegungsraum; Grundschule; Naturerlebnis; Sinneserfahrung; Abenteuerspielplatz; Bewegungsangebot; Konzeption |
| Abstract | Kinder wollen im Vorschulalter und in der ersten Schuljahren ununterbrochen Lernen und dabei all ihre sinnliche und emotionalen Instrumente zum Einsatz bringen. Gerade in diesem für die Persönlichkeitsentwicklung so wichtigen Lebensabschnitt helfen entsprechende Spiel- und Bewegungsangebote (Bau- und Abenteuerspielplatz), damit die Kinder wertvolle kognitive, sprachliche, soziale, sinnliche und körperlichen Erfahrungen im Umgang mit den Naturelementen und -materialien sammeln können. Pflegerische Tätigkeiten wie kehren, Unkraut jäten, belüften von Fallschutzflächen, Sand austauschen erweisen sich dabei, wie Verf. exemplarisch anhand des "Innovationskonzeptes der Forschungsstelle für Frei- und Spielraumplanung (FFS) aufzeigen, als für die Kinder wertvolle Lernprozesse. Diese sogenannten vorwissenschaftlichen Arbeiten wecken die Neugierde, fördern die kindlichen Konzentrationsleistungen und tragen außerdem zur Entwicklung der "Sozialkompetenz" und "Streitkultur" bei. Lemmer. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2010/3 |
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