Die Kraft von Luft und Wasser spüren - ein fächerübergreifendes Unterrichtsbeispiel für ein Lernen durch Bewegung.

Autor/in	Hildebrandt-Stramann, Reiner
Titel	Die Kraft von Luft und Wasser spüren - ein fächerübergreifendes Unterrichtsbeispiel für ein Lernen durch Bewegung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 58 (2009) 1, S. 7-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	dänisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Grundschule; Übungsform; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Schulsport; Sportunterricht; Bewegungsangebot; Wasserspiel
Abstract	Im fächerübergreifenden Unterricht werden in der Regel die Konzepte des "bewegten Lernens" umgesetzt. Verf. stellt die Konzepte des "Lernens durch Bewegung" vor, und zeigt, wie Kinder der Grundschule entsprechende Bildungsinhalte aus dem Bereich der Naturphänome Luft und Wasser auf explorative Weise kennen lernen können. Didaktisches Ziel dieses Ansatzes ist es, die SchülerInnen in besonderem Maße auf die kognitive Verbindung des bewegten Lernens aufmerksam zu machen. Die Beispiele beschreiben die Inszenierung eines handlungsorientierten fächerübergreifenden Unterrichts, an dem sowohl der Sachunterricht, als auch der schulische Sportunterricht beteiligt ist. So werden die SchülerInnen z. B. im schulischen Schwimmunterricht mit der Kraft des Wassers und den damit verbundenen "Auftriebkräften" konfrontiert. Beim Rollschuhlaufen und Fahrradfahren sollen die Kinder Bremswirkung der Luft (Luftwiderstand) erfahren. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3