Akrobatik, Kooperation, Vertrauen und Verantwortung.

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Autor/in	Christ, Sarah
Titel	Akrobatik, Kooperation, Vertrauen und Verantwortung.
Quelle	In: Sport Praxis, 50 (2009) 7, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-5906
Schlagwörter	Gruppendynamik; Koedukation; Gruppendynamik; Koedukation; Kooperation; Turnen; Schulsport; Sportunterricht; Akrobatik; Sportpädagogik; Soziales Verhalten; Unterrichtsreihe; Akrobatik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Bewegungsangebot; Kooperation
Abstract	Das koedukative Unterrichtsvorhaben (Unterrichtsreihe) nimmt akrobatische Bewegungserlebnisse rund um die Elemente der Körperbeherrschung und -wahrnehmung sowie die Gleichgewichtsschulung zum Ausgangspunkt, um den SchülerInnen das soziale Miteinander, Kooperationen und das "Sich-Verständigen" näher zu bringen. Die SchülerInnen sollen sich auf diesem Weg besser verstehen lernen, Vertrauen entwickeln und damit in der Klassengemeinschaft besser zusammenwachsen. Die aus drei Unterrichtsblöcken zusammengesetzte Unterrichtsreihe, welche je nach Klassenstufe und -größe dem entsprechenden Könnensgrad der SchülerInnen angepasst sein sollte, beschränkt sich vor allem auf die Basiselemente der Akrobatik. Neben den oben genannten Elementen sind dies auch Übungseinheiten zur Körperspannung und -haltung und "einfache Zweier- oder Dreier-Übungen bzw. Pyramiden" ("Erfahrungen beim Pyramidenbau" sowie Gruppenformationen). Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3

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