Was ist optimal? Erkundungen zur Verpackungsarithmetik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kleine, Michael
Titel	Was ist optimal? Erkundungen zur Verpackungsarithmetik. Gefälligkeitsübersetzung: What is optimal? Investigations on the arithmetic of packing.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2009) 154, S. 16-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Algebra; Geometrie; Gruppenarbeit; Mathematikunterricht; Mosaik; Optimierung; Schuljahr 10; Verpackung; Mathematisches Modell; Fläche; Volumen; Angewandte Mathematik; Unterrichtseinheit; Schuljahr 10; Systemisches Denken; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Mosaik; Algebra; Angewandte Mathematik; Fläche; Geometrie; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Volumen; Optimierung; Verpackung
Abstract	Die Suche nach einer "optimalen" Verpackung, die größtmögliches Volumen bei kleinstmöglichem Materialverbrauch bietet, gibt Gelegenheit, unter dem Aspekt der Optimierung typische Inhalte der Geometrie aus der SI anzuwenden und mit algebraischen Betrachtungen zu verknüpfen. Der Beitrag stellt dazu eine Unterrichtseinheit vor, die in einer 10. Gesamtschulklasse erprobt wurde.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/3

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