Erwischt! - Steuerprüfung mit statistischem Know-how. Die Grundidee des Hypothesentestens entwickeln.

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Autor/in	Leuders, Timo
Titel	Erwischt! - Steuerprüfung mit statistischem Know-how. Die Grundidee des Hypothesentestens entwickeln. Gefälligkeitsübersetzung: Caught! Tax audit with statistical know-how. Developing the basic idea of hypothesis testing.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2009) 153, S. 24-26, 43-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Arbeit; Mathematikunterricht; Schuljahr 10; Simulation; Statistik; Zufall; Entdeckendes Lernen; Unabhängigkeit; Unterrichtseinheit; Häufigkeit; Verteilung; Schuljahr 10; Entdeckendes Lernen; Lehrmethode; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Hypothesentest; Häufigkeit; Mathematikunterricht; Schließende Statistik; Zufall; Arbeit; Statistik; Simulation; Unabhängigkeit; Verteilung
Abstract	Die Frage, wie man eine Abweichung von der Gleichverteilung z.B. in Steuerdaten als "Betrug" einstufen kann, ist, aufgeworfen an einem authentischen Fallbeispiel, Ausgangspunkt einer Erkundung, in der Schülerinnen und Schüler die zugrunde liegenden statistischen Methoden nacherfinden können. Durch die Analyse eines Datensatzes und den Vergleich mit simulierten Zufallsdaten erstellen sie selbstständig Entscheidungskriterien und entwickeln dabei Verfahren zum Bilden und Testen von Hypothesen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/3

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