Computerbasierte Simulationen in internationalen Vergleichsstudien. Können sie berufliche Handlungskompetenzen aussagekräftig erfassen?

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Autor/inn/en	Abele, Stephan; Gschwendtner, Tobias; Nickolaus, Reinhold
Titel	Computerbasierte Simulationen in internationalen Vergleichsstudien. Können sie berufliche Handlungskompetenzen aussagekräftig erfassen?
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 63 (2009) 119, S. 24-26Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Kompetenz; Vergleichsuntersuchung; Handlungskompetenz; Kompetenzmessung; Messung; Berufsbildung; Kraftfahrzeugmechatroniker; Internationaler Vergleich; Simulation
Abstract	Am Beispiel einer Computersimulation für Kfz-Mechatroniker wird im Beitrag der Frage nachgegangen, ob mit computerbasierten Simulationen berufliche Handlungskompetenz gemessen werden kann. Dabei wird zunächst geklärt, inwieweit diese Computersimulation berufstypische Inhalte und Abläufe abbildet und untersucht, ob die am realen und simulierten Fahrzeug von Kfz-Auszubildenden erzielten Diagnoseergebnisse vergleichbar sind. Die Untersuchung zeigt, dass eine Testung in der Realität bedenkenlos durch einen Test mit der entwickelten Kfz-Computersimulation ersetzt werden kann. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/3

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