Berufsbildungs-PISA. Herausforderungen und Perspektiven im Bereich Social & Health Care.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wittmann, Eveline; Grunau, Janika
Titel	Berufsbildungs-PISA. Herausforderungen und Perspektiven im Bereich Social & Health Care.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 63 (2009) 119, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Kompetenz; Datenerhebungstechnik; Gesundheitspflege; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsanforderung; Qualifikation; Ausbildungsberuf; Sozialer Beruf; Altenpflege; Internationaler Vergleich; Gutachten; Leistungsmessung; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; Dänemark; Finnland; Norwegen; Schweden; Schweiz; Slowenien; Österreich
Abstract	[Der Beitrag berichtet über eine] Machbarkeitsstudie, mit der in acht europäischen Ländern geprüft wurde, ob ausgewählte Ausbildungsberufe in den Bereichen Technik, Wirtschaft und Verwaltung sowie Gesundheit und Soziales jeweils hinreichende inhaltliche Überschneidungen zwischen den Ländern aufweisen, so dass ein "Berufsbildungs-PISA" durchgeführt werden könnte. ... Zumindest zwei Merkmale kennzeichnen jedoch berufliche Ausbildungssysteme, die die Durchführung eines Berufsbildungs-PISAs erschweren: Zum einen die unterschiedlichen Zuschnitte und Denominationen von Berufen, zum anderen die in den Ländern jeweils unterschiedliche Zuordnung der Ausbildung für diese Berufe zwischen nichtakademischer und akademischer Ausbildung. Wie nachfolgend gezeigt wird, gilt dies insbesondere für den Bereich Gesundheit und Soziales, wo die Auswahl der Ausbildungsberufe sich in den Ländern als deutlich schwieriger erwies als etwa im Ausbildungsbereich Technik. Hier wurde für Deutschland nach der systematischen Prüfung verschiedener Optionen der Beruf Altenpfleger/in für die Machbarkeitsstudie ausgewählt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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