Chatbots. Teil 2 und Schluss. Der Turing-Test und die Folgen - zur Geschichte der symbolischen KI im Informatikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Witten, Helmut; Hornung, Malte
Titel	Chatbots. Teil 2 und Schluss. Der Turing-Test und die Folgen - zur Geschichte der symbolischen KI im Informatikunterricht.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 29 (2009) 157/158, S. 63-74Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Informatikunterricht; Künstliche Intelligenz; Unterrichtsplanung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsplanung; Geschichte (Histor); Informatikunterricht
Abstract	Der Beitrag handelt von der Geschichte der Chatbots, die man auch exemplarisch für die Geschichte der symbolischen KI ansehen kann. Es wurde deutlich, dass die Geschichte der symbolischen KI eng verknüpft ist mit der Geschichte des kalten Krieges. Unterrichtsplanungen, die die historische Dimension eines Themas mit in den Informatikunterricht einbeziehen, bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, informatische Inhalte unter einem anderen Blickwinkel zu betrachten. (DIPF/MR).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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