Geschichte für heute? - Geschichtsunterricht und Geschichtsmethodik in der DDR.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thünemann, Holger
Titel	Geschichte für heute? - Geschichtsunterricht und Geschichtsmethodik in der DDR.
Quelle	In: Geschichte für heute, 2 (2009) 2, S. 16-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-2099
Schlagwörter	DDR-Forschung; Fachdidaktik; Fachmethodik; Geschichtsunterricht; Forschungsstand; Deutschland
Abstract	"Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, inwiefern Geschichtsunterricht und Geschichtsmethodik in der SBZ/DDR geschichtsdidaktischer Aufmerksamkeit bedürfen. Es wird versucht, auf diese Frage eine zweiteilige Antwort zu geben: einerseits eine forschungspragmatische, bei der es darum geht, auf der Grundlage eines knappen Überblicks über den aktuellen Forschungsstand lohnende Forschungsaufgaben zu benennen; andererseits eine unterrichtspragmatische, die darauf abzielt, Perspektiven für heutigen Geschichtsunterricht zu entwickeln". Diese umfassen (1) historische Vergleiche zwischen bundesdeutschen und DDR-Schulgeschichtsbüchern; (2) Vergleiche videografierter Unterrichtsstunden; (3) retrospektive Interpretationen von DDR-Unterricht mit Hilfe von Zeitzeugeninterviews (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/3

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