Vernetzung im Biologieunterricht - deskriptive Befunde einer Videostudie.

Autor/inn/en	Wadouh, Julia; Sandmann, Angela; Neuhaus, Birgit
Titel	Vernetzung im Biologieunterricht - deskriptive Befunde einer Videostudie. Paralleltitel: Interconnecting subject matter in biology lessons - descriptive results of a video study.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 15 (2009), S. 69-87; 470 KBInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147; 2197-988X
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Biologieunterricht; Ursache; Defizit; Unterrichtsbeobachtung; Videoaufzeichnung; Fachwissen; Vernetzung; Sekundarstufe II; Fachwissen; Videoaufzeichnung; Biologieunterricht; Defizit; Untersuchung; Ursache; Vernetzung; Wissenskumulation
Abstract	Schülerinnen und Schüler in Deutschland wiesen nach Ergebnissen internationaler Schulleistungsstudien vergleichsweise geringe Lernzuwächse auf. Dies legt nahe, dass der Wissenserwerb wenig kumulativ verläuft. Fachliche Inhalte werden im Unterricht kaum verknüpft und aufeinander aufbauend unterrichtet. In Bildungsstandards und Kernlehrplänen wird zunehmend gefordert, Unterrichtsinhalte unter anderem mit Hilfe von Basiskonzepten verstärkt miteinander zu vernetzen. Für den Biologieunterricht existieren jedoch bislang kaum empirische Erkenntnisse darüber, inwieweit im Unterricht fachliche Inhalte miteinander verknüpft werden. In der vorliegenden Studie wurde gymnasialer Biologieunterricht in Nordrhein-Westfalen videografiert und mit einem Kategoriensystem in Bezug auf die Vernetzung fachlicher Inhalte analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass im Biologieunterricht insgesamt wenig vernetzt wird. Der Unterricht basiert vornehmlich auf einzelnen Fakten. Zusammenhänge oder Bezüge zu zuvor vermittelten Fachinhalten werden selten hergestellt. (Autorenreferat).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2010/2