Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Portefin, Christophe |
|---|---|
| Titel | Entre intégration républicaine et insertion professionnelle. Le français enseigné aux étrangers non-communautaires. |
| Quelle | In: Französisch heute, 40 (2009) 4, S. 165-171 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Sprachtest; Bildungspolitik; Schule; Deutsch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Migrationshintergrund; Zertifikat; Europäische Union; Migrant; Deutschland; Europa; Frankreich |
| Abstract | Heutzutage fällt der Eintritt ins Berufsleben bekanntlich nicht leicht. Eine wichtige Rolle spielen naturgemäß die Zeugnisse, hierunter auch die Sprachdiplome. Während Frankreich selbst mit solchen - man denke allein an die 1883 gegründete "Alliance Française" und die Rolle der Kolonien - über eine reiche Tradition verfügt, setzt die Europäische Union neue Akzente, die nunmehr auch das Prüfungs- und Zertifikationswesen der Schulen erreichen - Stichworte zu Deutschland: Kompetenzorientierung, Qualitätssicherung, Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB). Die Einbürgerungsgesetze verlangen zudem auch in Deutschland (Az. BVerwG 5 C 8.05 und 5 C 17.05) den Nachweis von hinreichenden Sprachkenntnissen in der Sprache des aufnehmenden Landes, was den Tests eine besondere Relevanz verleiht. Der Autor zeigt das sich hier auftuende Spannungsfeld zwischen EU-Vorgaben und nationalen Traditionen auf und liefert wichtiges Hintergrundwissen zur Behandlung von Migrationsfragen im Französischunterricht. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2010/2 |
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