Text comprehension - learning styles - school performance.

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Autor/inn/en	Bartha, Krisztina; Fóris-Ferenczi, Rita
Titel	Text comprehension - learning styles - school performance.
Quelle	In: Acta didactica Napocensia, 2 (2009) 4, S. 1-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1504-9922; 2065-1430
Schlagwörter	Bildungsforschung; Soziales Umfeld; Schulleistung; Lernstil; Unterricht; Textverständnis; Entwicklung; Europa; Rumänien
Abstract	The study interprets the results of a research carried out in 2008 in Romania, on a smaller sample. The study aims to investigate the text comprehension skills of 14 year old pupils, and present connections with the social background, learning styles and school performance. Data were collected by the analysis of the native language curricula and textbooks, class monitoring, as well as with a questionnaire addressed to teachers. The paper presents the data on text comprehension, as well as the correlations with social background and learning. It summarises the result of the class monitoring, as well as those of the teacher interviews, emphasizing the aspects which are relevant for text comprehension development.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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