Sachunterricht - Das Kerncurriculum für Demokratie und Kultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kahlert, Joachim
Titel	Sachunterricht - Das Kerncurriculum für Demokratie und Kultur.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 37 (2009) 100, S. 4-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Kultur; Curriculum; Unterricht; Demokratie; Sachunterricht; Deutschland
Abstract	Mit seinen vielfältigen Inhalten bietet der Sachunterricht den Kindern die Chance, unabhängig von Milieu, Religion und Anregungen im Elternhaus etwas über die sachlichen und wertbezogenen Grundlagen von Kultur und Demokratie zu lernen. In einer immer heterogener werdenden Gesellschaft trägt Sachunterricht somit dazu bei, die Grundlagen für Verständigung zu schaffen und zu sichern. Als erste für alle Kinder verbindliche Begegnung mit natur- und sozialwissenschaftlichen Lerninhalten stellt er damit einer Art Kerncurriculum für Demokratie und Kultur dar. Allerdings gibt es wohl im ganzen Schulwesen kein zweites Fach, das so vielfältige inhaltliche Ansprüche an die Lehrkräfte stellt. Geeignete und durchdachte Anregungen und Materialien sollen sie dabei unterstützen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/1

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