Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Eine Initiative von Kultusministern und Bundesregierung.

Autor/in	Siege, Johannes
Titel	Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Eine Initiative von Kultusministern und Bundesregierung.
Quelle	In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, (2009) 2, S. 22-24 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3120; 1611-373X; 2749-4861
Schlagwörter	Konfliktlösung; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Bundesregierung; Entwicklungspolitik; Entwicklungspolitische Bildung; Globales Lernen; Politische Bildung; Weltgesellschaft; Globalisierung; Entwicklung; Deutschland
Abstract	Der Orientierungsrahmen fühlt sich dem Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung verpflichtet und will die bisherigen Erfahrungen der entwicklungspolitischen Bildung und des Globalen Lernens aufgreifen. Der Autor fasst die Kompetenzbereiche des Orientierungsrahmens - Erkennen, Bewerten, Handeln - zusammen sowie die Kernkompetenzen der jeweiligen Bereiche und beschreibt die Inhalte des Orientierungsrahmens, die er unter die vier Zieldimensionen nachhaltiger Entwicklung subsumiert. Der Verfasser betont, dass der Orientierungsrahmen auf der Ebene der Schulen eine fächerübergreifende Curriculum-Entwicklung fördern will und für die Lehrerbildung wichtige Anhaltspunkte für Ausbildungsschwerpunkte geben will.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/2