"It's not fair!" Malerei als Verarbeitung von eigenen Lebenswirklichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Teich, Manja; Wachter, Steffen
Titel	"It's not fair!" Malerei als Verarbeitung von eigenen Lebenswirklichkeiten.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2009) 336/337, S. 11-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Stimmung (Psy); Deutschland; Gymnasium; Leipzig; Malen; Malerei; Sachsen; Schuljahr 06; Gymnasium; Unterrichtsbeispiel; Collage (Kunst); Kunstunterricht; Malen; Malerei; Farbabstufung; Lebenswirklichkeit; Deutschland; Leipzig; Sachsen
Abstract	Das vorliegende Unterrichtsbeispiel liefert ein komplexes Modell für die Heranführung von Schülern der sechsten Jahrgangsstufe an "die Entwicklung von Bildideen mit Hilfe der Fotografie und Collage und deren malerische Umsetzung". Malerei wird als Verarbeitungshilfe eigener Lebenswirklichkeit eingesetzt; Schüler schaffen Bildräume, die ihre verletzten Gefühle widerspiegeln, indem sie sich in hohem Maße mit der Aufgabenstellung identifizieren. Das Unterrichtsmodell umfasst folgende Phasen; (1) Brainstorming und Entwicklung von Geschichten; (2) Bildnerische Vorbereitung: Farbdifferenzierung und Farbbewegung mit Hilfe von Schablonen; (3) Szenische Darstellung von Gemütslagen; (4) Untersuchung des Bildraumes durch Fotografie; (5) Collage als Entwurfsarbeit und Übertragung auf den Bildträger; (6) Realisierung der Malerei; (7) Werkschau, Bildertaufe und Geschichte zum Bild; (8) Bewertungskriterien für die Schülerleitungen (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/2

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