Schulaufsicht fuer Schulen mit groesserer Selbstaendigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allmann, Volker
Titel	Schulaufsicht fuer Schulen mit groesserer Selbstaendigkeit.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 6 (1995) 2, S. 66-68Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kompetenz; Führungsstil; Selbstständigkeit; Organisation; Personalpolitik; Qualität; Schulaufsicht; Schule; Schulleitung; Kompetenz; Führungsstil; Selbstständigkeit; Schule; Schulaufsicht; Schulleitung; Personalpolitik; Organisation; Qualität
Abstract	Der Begriff der Selbstaendigkeit als Zielsetzungskategorie fuer Schule als eine zu entwickelnde Organisation bindet auch die Schulaufsicht an Handlungsrahmen und Methoden, die diesbezuegliche Entwicklungen foerdern und nicht behindern. Dazu gehoert vor allem neben grundlegender Steuerungskompetenz die Bereitschaft und Verpflichtung, die gesetzlichen Auftraege durch sinnvolle Aufgabenteilung und durch Nutzung der verfuegbaren Kompetenzen im Organisationsumfeld der Schule in jeweils systembezogener Eigenverantwortung zu gestalten. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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