Interkulturelles Englischlernen mit Moodle - E-Learning Aktivitäten in einer deutsch-amerikanischen Web-Kollaboration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Warth, Claudia
Titel	Interkulturelles Englischlernen mit Moodle - E-Learning Aktivitäten in einer deutsch-amerikanischen Web-Kollaboration.
Quelle	In: Zeitschrift für E-Learning, 4 (2009) 3, S. 32-48Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1992-9579
Schlagwörter	Kultur; Austauschprogramm; Förderung; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interkulturalität; Interkulturelles Lernen; Lernen; Sprache; Spracherwerb; Englisch; E-Learning; Austausch; Strategie; Online; Amerika; Deutschland
Abstract	Basierend auf Ideen konstruktivistischen Lernens und in Anbindung an Modelle des interkulturellen Lernens präsentiert der Artikel ein Moodle E-Learning-Szenario zur Förderung sprachlich-interkulturellen Bewusstseins und Strategien. Die dargestellten Ergebnisse beruhen auf einer 2007/2008 an der Yale University durchgeführten Untersuchung eines Online-Schulaustauschs zwischen einer deutschen und einer amerikanischen Klasse der Sekundarstufe. Der Aufsatz skizziert zunächst Ansätze für einen kombinierten Zugang zum Sprachen- und Kulturlernen und verweist dabei auf Möglichkeiten der Einbindung allgemeiner Lernmodelle für das Design von Übungen in einer E-Learning-Umgebung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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