Rechtzeitige Begabungen erschließen durch frühe Sprachförderung und Förderung der Lesekompetenz. PISA-Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schneider, Wolfgang
Titel	Rechtzeitige Begabungen erschließen durch frühe Sprachförderung und Förderung der Lesekompetenz. PISA-Analyse.
Quelle	In: Profil (Berlin), (2009) 11, S. 16-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-7666
Schlagwörter	Chancengleichheit; Chancengleichheit; Lernforschung; Sprachförderung; Konsequenz; Lesekompetenz; Lernforschung; Sprachförderung; Lesekompetenz; Konsequenz; PISA (Programme for International Student Assessment)
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2010/2

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