Forscherstunden - Motivationskonflikte - Neurodidaktik. Beiträge zur Pädagogischen Psychologie des Lernens und Lehrens.

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Titel	Forscherstunden - Motivationskonflikte - Neurodidaktik. Beiträge zur Pädagogischen Psychologie des Lernens und Lehrens.
Quelle	In: Lehren & lernen, 35 (2009) 10, S. 4-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Lernen; Pädagogische Psychologie; Lehren; Lernen; Lehren; Themenheft
Abstract	Inhalt: Ansari, Salman: Forscherstunden - wie Lehrer lehren und Schüler lernen lernen. - Fischer, Inge Lore: Forscherstunden: Tiere und ihr Lebensraum. - Ansari, Salman: Vom Lehrer zum Mentor - Implementierung eines Fortbildungskonzeptes. - Dietz, Franziska: "Eigentlich wollte ich mehr für die Arbeit lernen, aber..." - Nipkow, Karl Ernst: Schulen vor der Qualitätsfrage - bildendes Lernen als integrierende Leitperspektive. - Hermann, Ulrich: Neurodidaktik - gehirngerechtes Lehren und Lernen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/2

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