Wissenschaftliches Lesen - wissenschaftliches Schreiben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Singer, Gesa
Titel	Wissenschaftliches Lesen - wissenschaftliches Schreiben.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 36 (2009) 4, S. 334-339 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Deutschland; Griechenland; Hochschuldidaktik; Lesen; Wissenschaftssprache; Hochschule; Schreiben; Kreatives Schreiben; Lehrerausbildung; Deutsch als Fremdsprache; Kreatives Schreiben; Lesen; Schreiben; Wissenschaftssprache; Hochschuldidaktik; Hochschule; Interkultureller Vergleich; Deutschland; Griechenland
Abstract	Das wissenschaftliche Schreiben wird als Königsdisziplin des deutschen Hochschulsystems angesehen, aber wegen seiner mangelnden Vermittlung ist es eine Hürde, an der viele Studierende scheitern, was im DaF-Bereich am dramatischsten deutlich wird. Vor dem wissenschaftlichen Schreiben sollten zunächst entsprechende Lesefertigkeiten gelehrt und erlernt werden, die eine wissenschaftliche Schreibkompetenz erst ermöglichen. Dabei ist die Didaktik gerade im Hinblick auf die aktuelle Hochschulentwicklung von entscheidender Bedeutung. Eine vergleichende Darstellung der Germanistik in Griechenland veranschaulicht dieses Desiderat. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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