Vorkenntnisse aus der Grundschule feststellen. Leistungsbeurteilung zu Beginn von Klasse 5.

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Autor/in	Kolb, Annika
Titel	Vorkenntnisse aus der Grundschule feststellen. Leistungsbeurteilung zu Beginn von Klasse 5.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 6 (2009) 2, S. 54-59Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Kommunikationsstrategie; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Interkulturelles Lernen; Mündlicher Ausdruck; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Leseverstehen; Erfahrungsbericht
Abstract	Im Beitrag wird gezeigt, welche Verfahren der Lernstandserhebung aus der Primarstufe in die üblicherweise auf Klassenarbeiten basierende Leistungsbeurteilung der Sekundarstufe integriert werden können, um den sprachlichen Vorkenntnissen der Schüler/-innen auf die Spur zu kommen und Brüche vermeiden zu helfen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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