Cross-Perspectives. Verknüpfungsmöglichkeiten Englisch - Spanisch am Beispiel Sandra Cisneros' Caramelo.

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Autor/in	Blell, Gabriele
Titel	Cross-Perspectives. Verknüpfungsmöglichkeiten Englisch - Spanisch am Beispiel Sandra Cisneros' Caramelo.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 6 (2009) 2, S. 19-23Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Kultur; Transfer; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Authentisches Lehrmaterial; Roman; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Spanischunterricht; Migrationshintergrund; Mexiko; USA
Abstract	Die Zunahme von Spanisch als zweiter Fremdsprache an deutschen Schulen ist unübersehbar und bedeutet nicht nur eine einschneidende Veränderung der Fremdsprachenfolge, sondern auch der zielkulturellen Perspektiven. Es wird zunehmend betont, dass nicht mehr nur die romanischen Sprachen, sondern auch die Schulfremdsprache Englisch unter mehrsprachigkeitsdidaktischen Aspekten stärkere Beachtung finden sollte. Vor dem Hintergrund historisch-kulturwissenschaftlicher Aspekte der Konfrontation mexikanischer und US-amerikanischer Kultur sollen einige fächerübergreifende didaktische Überlegungen am Beispiel des Romans "Caramelo" skizziert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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