Einführungsunterricht über Optik - an Schülervorstellungen orientiert.

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Autor/in	Wiesner, H.
Titel	Einführungsunterricht über Optik - an Schülervorstellungen orientiert.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 58 (2009) 3, S. 5-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Spielzeug; Experiment; Mechanik; Physik; Reibung; Schiefe Ebene; Spielzeugphysik
Abstract	Nach der konstruktivistischen Auffassung vom Lernen ist für erfolgreiches Lernen die Berücksichtigung der von den Lernenden aktivierbaren Wissenselemente von entscheidender Bedeutung. Diese von den Lernenden aktivierbaren Schülervorstellungen sind bei der Entwicklung eines Optiklehrgangs sorgfältig beachtet worden. Eine umfangreiche Vergleichsuntersuchung zeigte, dass dieser Lehrgang der verbreiteten Einführung in die Optik mit Schwerpunkt auf den strahlengeometrischen Konstruktionen bezüglich des Lernerfolges deutlich überlegen ist.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2010/1

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