A research-based interactive lecture demonstration on sinking and floating.

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Autor/in	Loverude, M. E.
Titel	A research-based interactive lecture demonstration on sinking and floating.
Quelle	In: American journal of physics, 77 (2009) 10, S. 897-901 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505; 1943-2909
DOI	10.1119/1.3191688
Schlagwörter	Physik; Lernschwierigkeit; Auftrieb (Phys); Physik; Konzept
Abstract	Many students have incorrect ideas about sinking and floating. Traditional instruction typically fails to address these ideas. Prior research-based interventions have required much time and/or good understanding of prerequisite concepts. This article describes an interactive lecture activity on buoyancy that has proven successful at addressing common conceptual difficulties with a smaller investment of time. © 2009 American Association of Physics Teachers.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Osnabrück
Update	2010/1

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