Die Gewährung von Bildungschancen durch institutionelle Öffnung. Bildungswege von Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien.

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Autor/inn/en	Maaz, Kai; Watermann, Rainer; Köller, Olaf
Titel	Die Gewährung von Bildungschancen durch institutionelle Öffnung. Bildungswege von Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 63 (2009) 2, S. 159-177Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 174-177; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungschance; Schullaufbahn; Schulsystem; Allgemein bildende Schule; Durchlässigkeit; Schulform; Sekundarstufe I; Gymnasiale Oberstufe; Gymnasium; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	In diesem Aufsatz steht die Öffnung von Bildungswegen im Mittelpunkt der Betrachtung. Es werden am Beispiel des Bundeslandes Baden-Württemberg Bildungswege rekonstruiert, die zum Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife führen. Auf dieses Bundesland wird zurückgegriffen, weil es neben den allgemeinbildenden Gymnasien im beruflichen Bildungswesen mit den beruflichen Gymnasien eine Alternative zum 'traditionellen' gymnasialen Bildungsweg gibt, die eine späte Entscheidungskorrektur zulässt. Damit stellt sich die Frage, ob der Ausbau der beruflichen Gymnasien zu einer Öffnung der Wege zum Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife beigetragen hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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