Der Klassenrat als Basis der Schülerbeteiligung. Wie kann Mitbestimmung und Mitverantwortung in eine verbindliche Form gebracht werden?

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Autor/in	Leisenheimer, Gerhard
Titel	Der Klassenrat als Basis der Schülerbeteiligung. Wie kann Mitbestimmung und Mitverantwortung in eine verbindliche Form gebracht werden?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 7/8, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Kommunikation; Selbstbestimmung; Schulorganisation; Schülermitwirkung; Klassenrat; Schüler; Kooperatives Lernen; Partizipation; Deutschland
Abstract	"An vielen Schulen gibt es Mosaiksteine der Schülerbeteiligung. Der Klassenrat ist ein Konzept, das Schülerbeteiligung von unten aufbaut und auch für den Unterricht wirksam machen kann." Der Autor zeigt Gelingensbedingungen zur systematischen Einführung eines Klassenrats auf. Anhand von Beispielen wird deutlich, dass der Klassenrat als nützliches Instrument der Mitbestimmung und Mitverantwortung der Schüler betrachtet werden kann. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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