Wissenschaftliche Begleitung der Begabtenklassen am Deutschhaus-Gymnasium Würzburg. Ergebnisse einer Längsschnittstudie zur Entwicklung der Schülerinnen und Schüler.

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Autor/inn/en	Stumpf, Eva; Schneider, Wolfgang
Titel	Wissenschaftliche Begleitung der Begabtenklassen am Deutschhaus-Gymnasium Würzburg. Ergebnisse einer Längsschnittstudie zur Entwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 1, S. 34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Akzeleration; Einstellung (Psy); Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Bayern; Deutschland; Eltern; Gymnasium; Lehrer; Motivation; Schüler; Würzburg; Schulleistung; Hochbegabung; Schulklasse; Akzeleration; Förderung; Förderung; Eltern; Schulklasse; Sekundarstufe I; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Motivation; Bayern; Deutschland; Würzburg
Abstract	Das Thema Hochbegabung ist bundesweit auf dem Vormarsch - dennoch mahnen die Autoren eine weitere kritische Auseinandersetzung an, bei der Wissenschaft und Praxis Hand in Hand gehen sollten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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