Welche Kompetenzen brauchen die Lehrer für hochbegabte Schüler? Zu den Anforderungen an Lehrer/-innen in Spezialklassen für Hochbegabte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaffanke, Eva-Maria
Titel	Welche Kompetenzen brauchen die Lehrer für hochbegabte Schüler? Zu den Anforderungen an Lehrer/-innen in Spezialklassen für Hochbegabte.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 1, S. 18-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Hochbegabung; Lehrer; Professionalisierung; USA; Qualifikation; Hochbegabung; Schulklasse; Schulklasse; Lehrer; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Qualifikation; Sonderklasse; USA
Abstract	Bisher hat sich die Literatur zum Thema Hochbegabung bei Kindern und Jugendlichen den Fragen der Auswahl, der Diagnostik, der Formen des Förderns sowie deren ethischen und sozialen Grundlagen gewidmet. Wenig Beachtung findet hierzulande die Professionalität der Lehrer. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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