Wie wirken Instrumente der Berufsorientierung? Effekte und Dilemmata.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brüggemann, Tim
Titel	Wie wirken Instrumente der Berufsorientierung? Effekte und Dilemmata.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 5, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Fremdeinschätzung; Selbsteinschätzung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Schule; Übergang; Interesse; Beruf; Berufsanforderung; Berufseignung; Berufsberatung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Kooperation; Wirkung; Betrieb; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Viele Maßnahmen im Übergangs- und Auffangsystem zwischen Schule und Beruf werden von unterschiedlichen Trägern finanziert, ohne ihre Wirksamkeit überprüft zu haben. Ähnliches gilt für Maßnahmen der Berufsorientierung. In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Studie über den landesweiten Einsatz des "Kompetenzchecks Ausbildung NRW" vorgestellt und Folgerungen für die Praxis gezogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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