Produktives Lernen. Allgemeinbildung als Berufsorientierung.

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Autor/inn/en	Böhm, Ingrid; Schneider, Jens
Titel	Produktives Lernen. Allgemeinbildung als Berufsorientierung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 5, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Schule; Schulversuch; Schulform; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lehrerfortbildung; Schülerpraktikum; Praktisches Lernen; Produktives Lernen; Curriculumentwicklung; Modellversuch; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Sonderschule; Abbruch; Erfahrungsbericht; Praxisbezug; Schulabgänger; Berlin; Deutschland
Abstract	"Seit der Diskussion um PISA-Ergebnisse und der anhaltend großen Zahl von Schulabgängern und Schulabgängerinnen ohne Abschluss und ohne Anschluss im dualen Ausbildungssystem wachsen die Chancen für alternative Bildungsformen. Das vom Institut für Produktives Lernen in Europa (IPLE) entwickelte Modell einer tätigkeitsverbundenen Sekundarstufe I hat - ausgehend von Berlin - inzwischen in allen neuen Bundesländern Fuß gefasst." Der Beitrag zeigt auf, wie Produktives Lernen in der Praxis verwirklicht wird und inwieweit dies eine wirksame Form der Berufsorientierung in der Sekundarstufe I ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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