30 Jahre Offener Unterricht. Eine Gruppe von Lehrkräften blickt zurück. Von einzelnen Reforminseln zur systematischen Schulentwicklung.

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Autor/inn/en	Batsching, Hans; Deifel, Heinz; Seichter, Barbara; Uttendorfer, Jörg
Titel	30 Jahre Offener Unterricht. Eine Gruppe von Lehrkräften blickt zurück. Von einzelnen Reforminseln zur systematischen Schulentwicklung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 4, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Selbstständigkeit; Baden-Württemberg; Curriculum; Deutschland; Lehrer; Realschule; Lehrerkollegium; Offener Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Entwicklung; Schulentwicklung; Selbstständigkeit; Schulgeschichte; Schulentwicklung; Realschule; Lehrer; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Offenes Lernen; Selbstständiges Lernen; Freie Arbeit; Lerninhalt; Schülerorientierter Unterricht; Curriculum; Offener Unterricht; Entwicklung; Erfahrungsbericht; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	"An der Wilhelm-Hauff Realschule Pfullingen startete 1970 eine Gruppe von Lehrkräften mit Offenem Unterricht. Der Beitrag stellt die Entwicklung des Offenen Unterrichts über mehrere Jahrzehnte hinweg dar und mündet in der derzeitigen Situationsbeschreibung." Die ursprüngliche Idee, die Lehrerdominanz abzubauen und eine angstfreie Lernatmosphäre zu schaffen, führte im Laufe der Jahre zu einer systematischen Schulentwicklung und einem tragfähigen Konzept des offenen Unterrichts. Die Autoren stellen in ihren Ausführungen die Gelingensbedingungen und Problemfelder des offenen Unterrichts in den Vordergrund und gehen auf inhaltliche und konzeptionelle Veränderungen ein, die durch diese Unterrichtsform bedingt sind. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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