Szenisches Lernen. Umgang mit Religion im Religionsunterricht.

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Autor/in	Zilleßen, Dietrich
Titel	Szenisches Lernen. Umgang mit Religion im Religionsunterricht.
Quelle	In: Theo-Web, 8 (2009) 1, S. 130-140Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Religionsunterricht; Emmausgeschichte; Evangelium; Religion; Religionspädagogik; Lukas
Abstract	Im Unterschied zu einer "Bindungsreligion" (religare) geht es in Religion um das aufmerksame Wiederlesen (relegere) der Beziehung zu den Göttern, die den verbindlichen Abstand des Menschlichen vom Göttlichen respektiert. Religionsunterricht braucht eine Religion, die dazu beitragen kann, die Maßstäbe des Menschlichen zu erörtern. Szenisches Lernen im Religionsunterricht setzt auf eine (nichtmoralische) Ethik des Sehens, um die Würde des Anderen zu wahren. In diesem Zusammenhang stellt der Blickwechsel vom betroffenen zum ästhetischen Sehen eine besondere Herausforderung dar.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/4

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