Zum reflektierten Umgang mit "Kultur" in der Pädagogik.

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Autor/inn/en	Attia, Iman; Foitzik, Andreas
Titel	Zum reflektierten Umgang mit "Kultur" in der Pädagogik.
Quelle	In: AJS-Informationen, 45 (2009) 1, S. 9-15Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-3551
Schlagwörter	Pädagogik; Kulturvergleich; Gesellschaft; Deutschland; Diskurs; Gesellschaft; Jugendarbeit; Pädagogik; Perspektive; Kulturvergleich; Migration; Interkulturalität; Interkulturalität; Migration; Jugendarbeit; Diskurs; Perspektive; Positionspapier; Stellungnahme; Migrant; Deutschland
Abstract	Ethnisch-kulturelle Unterschiede werden oftmals zur Differenzierung von Zielgruppen in der Pädagogik angeführt, um besonderen pädagogischen Handlungsbedarf zu begründen und mögliche Benachteiligungen zu vermeiden. Der Dialog zwischen den beiden Autoren zeigt die Gratwanderung in der interkulturellen Pädagogik: die ethnisch-kulturelle Herkunft nicht zur Erklärung für jegliches Verhalten in den Vordergrund zu stellen und sie gleichzeitig auch nicht zu ignorieren. Sie fordern die Bereitschaft zur Selbstreflexion und den Abschied von scheinbaren Gewissheiten über "die Anderen" und "uns". -ih.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2009/4

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