Der schulische Auftrag der individuellen Förderung als Anfrage am die Diagnosekompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Middendorf, William
Titel	Der schulische Auftrag der individuellen Förderung als Anfrage am die Diagnosekompetenz.
Quelle	In: Kirche und Schule, 36 (2009) 150, S. 9-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2195-9447
Schlagwörter	Kompetenz; Pädagogische Kompetenz; Individuelle Förderung; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Beruf; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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