Auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulwesen? Warum sich das Schulsystem ändert - und was dabei herauskommt.

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Autor/in	Rösner, Ernst
Titel	Auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulwesen? Warum sich das Schulsystem ändert - und was dabei herauskommt.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 1, S. 42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildungssystem; Schulreform; Gegliedertes Schulsystem; Schulform; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Schulabschluss; Schülerleistung; Gemeinschaftsschule; Deutschland
Abstract	Die neue Serie zur Schulstrukturdebatte fragt vor allem nach Potentialen und Wegen eines längeren gemeinsamen Lernens. Auch wenn Teile der Schulpolitik immer noch vor strukturellen Veränderungen warnen, so ist die Debatte über ein zukunftsfähiges Schulsystem nicht mehr aufzuhalten. Daran wird sich die "Pädagogik" mit einer kleinen Serie in vier Folgen beteiligen. In der ersten Folge beginnt der Autor mit einer Analyse der aktuellen Diskussion. Seine Fragen: Was sind die Ursachen des gegenwärtigen Wandels, wie sehen Angebotsvarianten neben dem Gymnasium aus und wie ist zu erklären, dass die vertrauten Warnungen vor einem längeren gemeinsamen Lernen allmählich ihre Wirkung verfehlen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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