Jamais je ne me suis senti Belge. Die Sprachenproblematik anhand eines Zeitungsinterviews diskutieren (ab Klasse 11).

Autor/in	Hansalek, Tanja
Titel	Jamais je ne me suis senti Belge. Die Sprachenproblematik anhand eines Zeitungsinterviews diskutieren (ab Klasse 11).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2009) IV.Civilisation.20, 14 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Interview; Konflikt; Zeitung; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Frankofonie; Französischunterricht; Landeskunde; Schreiben; Sprachpolitik; Diskussion; Belgien; Flandern; Wallonien
Abstract	Die vorgestellte Unterrichtseinheit befasst sich exemplarisch mit einem Konfliktpunkt innerhalb der Krise 2007/2008: Der Bürgermeister Willy De Waele hat - u.a. aus Protest gegen die Weigerung vieler frankophoner Belgier, Niederländisch zu lernen - die belgische Flagge von allen öffentlichen Gebäuden entfernen lassen. Er illustriert damit seine Auffassung, dass die französisch und niederländisch sprechenden Volksgruppen keine Einheit mehr bilden und es deshalb zu einer Aufteilung des Staates kommen müsse. Die Schüler/-innen befassen sich exemplarisch anhand eines Interviews mit dem innerbelgischen Sprachgruppenkonflikt. Sie diskutieren das Problem aus der Perspektive von Flamen und Frankophonen.(Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3