L'ascenseur social reste en panne: les performances des élèves issus de l'immigration en Communauté française et en Communauté flamande.

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Autor/inn/en	Jacobs, Dirk; Rea, Andrea; Teney, Céline; Callier, Louise; Lothaire, Sandrine
Institution	Fondation Roi Baudouin
Titel	L'ascenseur social reste en panne: les performances des élèves issus de l'immigration en Communauté française et en Communauté flamande.
Quelle	Bruxelles (2009), 92 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-2-87212-594-4
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65166
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Soziale Mobilität; Schule; Schulbildung; Schulerfolg; Segregation; Migrant; Belgien
Abstract	Analyse der Gründe der schlechteren schulischen Leistungen von Schülern ausländischer Herkunft. Analyse der PISA-Studie 2006: ungleiche Bildungschancen, Segregation im Bildungswesen, Notwendigkeit von mehr Demokratisierung der Schulen und von mehr sozialer Mobilität. Analysis of the reasons why pupils of migrant origin are less successful at school. Analysis of the 2006 PISA research: inequal opportunities, segregation in education, need for ongoing democratization of schools and for more social mobility.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/2

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