E-Learning-Förderung an deutschen Hochschulen - Überwindung und Preis der föderalen Strukturen.

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Autor/in	Kindt, Michael
Titel	E-Learning-Förderung an deutschen Hochschulen - Überwindung und Preis der föderalen Strukturen.
Quelle	Aus: Dittler, Ullrich (Hrsg.); Krameritsch, Jakob (Hrsg.); Nistor, Nicolae (Hrsg.); Schwarz, Christine (Hrsg.); Thillosen, Anne (Hrsg.): E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2009) S. 96-98 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2172-1
URN	urn:nbn:de:0111-opus-32708
Schlagwörter	Überwindung; Digitale Medien; Förderung; Lehre; Bund-Länder-Aufgabe; Bund-Länder-Beziehung; Föderalismus; Bilanz; Universität; Hochschullehre; Hochschule; E-Learning; Historischer Überblick; Rückblick; Struktur; Überblick; Internet; Bundesministerium für Bildung und Forschung; World Wide Web; Deutschland
Abstract	Der Autor untersucht "förderpolitische Initiativen zur Entwicklung, Nutzung und Verbesserung digitaler Medien an deutschen Hochschulen von Mitte der 90er Jahre bis heute". Dabei richtet er insbesondere seinen "Blick auf den durch die föderalen Strukturen bedingten Wechsel der Verantwortlichkeiten zwischen Bund und Ländern." (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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