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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Notwendigkeit, Einzelschule zu entwickeln, ist mittlerweile eine unumstrittene Aufgabe für das Gesamtsystem Schule. Auf dem Weg zu dieser Einsicht hatten die Arbeiten von Hans-Günter Rolff einen bedeutenden Einfluss. Dieser Band nimmt seine "Studien zu einer Theorie der Schulentwicklung" zum Ausgangspunkt, um kritisch-konstruktiv zentrale Felder der Schulentwicklung und Schulentwicklungsforschung weiter auszuleuchten. Die Beiträge zeigen, dass die Arbeiten von Rolff ein fruchtbares Fundament liefern, um Fragen der Schulentwicklungsforschung zu vertiefen und neu zu stellen, Konzeptionen auszubauen und an manchen Stellen über bestehende Annahmen hinauszudenken. (DIPF/Orig.).
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
3-407-32110-4; 978-3-407-32110-7
Perspektiven der Schulentwicklungsforschung. 2009.
3091434
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