Reflexionsroutinen im Innovationsdiskurs. Zur Pfadabhängigkeit einer erziehungswissenschaftlichen Diskursformation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bormann, Inka
Titel	Reflexionsroutinen im Innovationsdiskurs. Zur Pfadabhängigkeit einer erziehungswissenschaftlichen Diskursformation.
Quelle	Aus: Stenschke, Oliver (Hrsg.); Wichter, Sigurd (Hrsg.): Wissenstransfer und Diskurs. Frankfurt, Main u.a.: Lang (2009) S. 227-245Verfügbarkeit
Reihe	Transferwissenschaften. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-58552-8
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungssystem; Diskursanalyse; Reflexion (Phil); Diskurs; Innovation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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