Beiträge zur Motivationsdiagnostik und Motivförderung in der Schule unter besonderer Beachtung von Underachievement. Der Fragebogen Erkenntnisstreben FES-K (5. - 8. Schulstufe), das Bilderverfahren Anstrengungsbereitschaft BVA (5. - 8. Schulstufe), der Fragebogen lernbezogene Angst LBA (5.

Autor/in	Lehwald, Gerhard
Institution	Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung; Österreich / Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung; Österreich / Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Titel	Beiträge zur Motivationsdiagnostik und Motivförderung in der Schule unter besonderer Beachtung von Underachievement. Der Fragebogen Erkenntnisstreben FES-K (5. - 8. Schulstufe), das Bilderverfahren Anstrengungsbereitschaft BVA (5. - 8. Schulstufe), der Fragebogen lernbezogene Angst LBA (5. - 12. Schulstufe).
Quelle	Salzburg: ÖZBF (2009), 81 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Özbf-Handreichungen zur Differenzierung von Lern-, Trainings- und Motivierungsprozessen. 2
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 47-48
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-9501452-6-5
Schlagwörter	Fragebogen; Angst; Diagnostik; Diagnostischer Test; Testverfahren; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrer; Schüler; Lernmotivation; Lernverhalten; Begabtenförderung; Handreichung; Österreich
Abstract	[In dieser Handreichung] werden drei Verfahren vorgestellt: eine verkürzte Form des Fragebogens zum Erkenntnisstreben (FES-K), ein neu entwickeltes Bilderverfahren zur Anstrengungsbereitschaft (BVA) und ein Fragebogen Lernbezogene Angst (LBA). Die Verfahren sollen Lehrpersonen dabei helfen, den jeweiligen Ausprägungsgrad der Persönlichkeitsmerkmale Erkenntnisstreben, Anstrengungsbereitschaft sowie lernhemmende und lernfördernde Angst einzuschätzen und durch individuell abgestimmte Fördermaßnahmen ihre Schüler/innen bei der Entwicklung ihrer persönlichen Potenziale zu unterstützen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1