Singen bewegt. Eine Untersuchung zur Bedeutung des Singens in der Musikerziehung unter besonderer Berücksichtigung christlicher religiöser Musik im Blick auf die Stimmbildung im Grundschulbereich. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Steinmair, Manuela
Titel	Singen bewegt. Eine Untersuchung zur Bedeutung des Singens in der Musikerziehung unter besonderer Berücksichtigung christlicher religiöser Musik im Blick auf die Stimmbildung im Grundschulbereich. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2009), 85 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2009.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Volksschulunterricht; Unterricht; Musikunterricht; Religiöses Lied; Singen (Mus); Stimmbildung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Nach einer theoretischen Klärung von Rhythmus und Musik folgt ein kurzer Überblick zur Entwicklung religiöser Musik im Christentum. Ein weiteres zentrales Thema stellt die menschliche Stimmbildung dar. Im Anschluss daran werden die musikalische Entwicklung und Begabung von Kindern untersucht, die sich in der Grundschulzeit enorm verbessern. Die Hypothese, dass eine erweiterte Musikerziehung einen positiven Einfluss auf die musikalische Entwicklung hat, wird anhand einer empirischen Studie bestätigt. - Betreuer: Eric Hultsch; Harald Schaut.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/1

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