Standortunabhängige Forschungsbegleitung. Konzept und Praxis der NetzWerkstatt.

Autor/inn/en	Bargfrede, Anja; Mey, Günter; Mruck, Katja
Titel	Standortunabhängige Forschungsbegleitung. Konzept und Praxis der NetzWerkstatt.
Quelle	Aus: Apostolopoulos, Nicolas (Hrsg.); Hoffmann, Harriet (Hrsg.); Mansmann, Veronika (Hrsg.); Schwill, Andreas (Hrsg.): E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2009) S. 51-60 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 51
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2199-8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-30148
Schlagwörter	Forschung; Forschungsmethode; Interdisziplinäre Forschung; Methode; Methodenentwicklung; Qualitative Forschung; Arbeitsgruppe; Projekt; Interdisziplinäre Zusammenarbeit; Wissenschaftskooperation; Forschungskooperation; Wissenschaft; Habilitation; Wissenschaftleraustausch; Promotion; Wissenschaftliches Arbeiten; Blended Learning; E-Learning; Themenzentrierte Interaktion; Abschlussarbeit; Diplomarbeit; Forschungsarbeit; Netzwerk; Unabhängigkeit; Internet; Berlin; Deutschland
Abstract	Das Projekt "NetzWerkstatt/Integrierte Methodenbegleitung für qualitative Qualifizierungsarbeiten" ordnet sich konzeptionell zwischen E-Learning und E-Science ein: Es werden digitale Technologien zur standortunabhängigen und fächerübergreifenden Unterstützung von Diplomand/inn/en, Promovend/inn/en und Habilitand/inn/en genutzt, die mittels qualitativer Forschungsmethoden ihre Qualifikationsarbeit schreiben. In (...diesem) Beitrag wird zunächst allgemein das Konzept der "Forschungswerkstatt" skizziert, daran anschließend dessen Anwendung im Rahmen der Netz-Werkstatt als einer spezifischen, netzbasierten Variante. Danach werden die Komponenten der NetzWerkstatt und ihre Nutzung vorgestellt. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1