Gesundheit vier- bis achtjähriger Kinder vor dem Hintergrund des familiären Lebensstils. Eine retrospektive Querschnittstudie an Kindern aus Schulen in der Stadt Bern und Umgebung.

Autor/inn/en	Marti, Thomas; Heusser, Peter
Titel	Gesundheit vier- bis achtjähriger Kinder vor dem Hintergrund des familiären Lebensstils. Eine retrospektive Querschnittstudie an Kindern aus Schulen in der Stadt Bern und Umgebung. Gefälligkeitsübersetzung: Health of four- to eight-year-old children against the background of the family life style. A retrospective cross-sectional study of children from schools in the city of Bern and the surrounding area.
Quelle	Bern: P. Lang (2009), 138 S.Verfügbarkeit
Reihe	Komplementäre Medizin im interdisziplinären Diskurs. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-0343-0029-2
Schlagwörter	Erziehung; Einstellung (Psy); Zufriedenheit; Lebensstil; Familie; Allergie; Bern; Eltern; Erziehung; Familie; Gesundheit; Kind; Krankheit; Religiosität; Schule; Schweiz; Prävention; Psychosomatische Krankheit; Entwicklung; Zufriedenheit; Lebensstil; Kanton; Eltern; Kind; Schule; Krankheit; Allergie; Gesundheit; Prophylaxe; Psychosomatische Krankheit; Religiosität; Entwicklung; Prävention; Bern; Kanton; Schweiz
Abstract	"Die vorliegende Studie ist der Gesundheit von Kindern im Schuleingangsbereich (Kindergarten, 1./2. Klasse) gewidmet. Untersucht werden Kinder und ihre Familien aus acht staatlichen Schulen und zwei Rudolf Steiner Schulen aus Stadt und Agglomeration Bern. Das Hauptinteresse gilt dabei der Bedeutung des familiären Lebensstils für die kindliche Gesundheit, insbesondere hinsichtlich psychischer und psychosomatischer Leiden (z.B. Schlafstörungen, Nervosität und Unruhe) und atopischer Beschwerden (Heuschnupfen, Allergien etc.). Zusätzlich zu den in der Lebensstilforschung üblichen Faktoren berücksichtigt die Studie eine Reihe weiterer spezifischer Aspekte wie: Interesse der Eltern an pädagogischen Fragen, bevorzugte medizinische Behandlungsmethoden, Bildungsaspirationen und Erwartungen an die Schule, Engagement für und Zufriedenheit mit der Schule, familiärer Erziehungsstil, praktizierte Familienkultur sowie weltanschauliche, religiöse oder spirituelle Grundüberzeugung der Eltern." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1