Laufen, Springen, Werfen.

Autor/in	Jakobs, Klaus
Titel	Laufen, Springen, Werfen.
Quelle	Aus: Laging, Ralf (Hrsg.): Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009) S. 137-159Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Didaktik des Bewegungs- und Sportunterrichts. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0121-4
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Emotion; Lernmotivation; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Lerninhalt; Lernziel; Schülerorientierter Unterricht; Übungsgestaltung; Unterrichtsgestaltung; Variabilität; Bewegung (Motorische); Bewegungsaufgabe; Bewegungserfahrung; Bewegungserziehung; Bewegungssteuerung; Laufen; Leichtathletik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Springen; Werfen
Abstract	In diesem Beitrag geht es um eine ganzheitliche Vermittlung im Bewegungsfeld "Laufen, Springen, Werfen". Dabei wird auf verschiedene Aspekte wie die veränderte Bewegungswelt, thematische und lerntheoretische Überlegungen sowie die Bedeutung des Lehr- und Lernprozesses eingegangen. Hier steht die Bewegungsvariabilität und die Bewegungskoordination im Mittelpunkt. Abschließend präsentiert Verf. praktische Umsetzungsbeispiele für den Unterricht von Laufen, Springen, Werfen. Durch vielfältiges Üben werden monotone und stereotypische Bewegungsmuster sowie das Einschleifen von Techniken vermieden. Außerdem wird die Aufmerksamkeit des Lernenden auf ein aktives Erleben der Bewegungen gelenkt, was mit einem hohen Maß an Motivation und Emotion einhergehen kann. Vor allem in Verbindung mit dem Lernen haben die zuletzt genannten Faktoren einen erheblichen Einfluss. Aus der Einführung (erweitert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2010/3